В классическом варианте парадокса кошки с маслом бутерброд прикрепляется к спине кошки, маслом вверх. Но тогда противоречия не возникает. Ведь если коша приземлится на лапы, то бутерброд останется не упавшим, а если бутерброд упадёт маслом вниз, то не упавшей останется кошка.

А что если прикрепить бутерброд не к спине кошки, а к её лапкам, причём масляной стороной? Вот тогда действительно получается парадокс. Если исключить падение всей получившейся конструкции на боковую сторону (в классическом варианте парадокса такое падение тоже исключается), то произойдёт одно из двух: либо кошка приземлится на спинку, либо бутерброд упадёт маслом вверх.

Ваше мнение?

Из одного осмысленного слова можно получить другое при помощи инфикса.

Например: знак — знаТОк, кровать — кОПИровать, кобель — коЛЫбель и т. п.

Можно также строить двойные инфиксы:

сон — сЛон — сАлон, ООН — ОМОН — омоФОн, Ирка — иКОрка — иСкорка и т. п.

Есть даже пример тройного инфикса:

такт — тРакт -тЕракт — теССЕракт.

А ну, кто больше?! Как насчёт инфиксов 4-го, 5-го и более порядков?

Некоторые психологи считают, что интеллект можно улучшить. Но даже если они и правы, такое улучшение будет лишь незначительным. Дурачок Эйнштейном всё равно не станет, он может стать только менее глупым дурачком.
Это напоминает мне карцер. Ты можешь ходить туда-сюда внутри карцера, можешь даже делать в карцере зарядку, отжиматься, стоять на руках и т. п. Но выйти за пределы карцера всё равно не получится.

Загадка.

Женщина может делать эти два дела одновременно, а мужчина — только по отдельности. О чём речь?

Не могу понять, почему такая несправедливость. Почему одни люди имеют право получать образование на родном языке, а других людей этого права наглым, грязным, бессовестным и бесчеловечным образом лишают? В чём виноват, например, ребёнок, совершивший принудительную эмиграцию? И почему русские в Латвии, в Украине и в других странах отстаивают своё право получать образование на родном языке чуть ли не с оружием в руках, а в Израиле как будто чего-то боятся? И почему израильские арабы преспокойно себе учатся в арабских школах, а иврит изучают лишь как ещё один учебный предмет, а русским в Израиле такого не позволяют?

Меня часто упрекают в том, что право получать образование на родном языке не гарантировано ни одним юридическим документом. Но давайте зададимся вопросом, что первично: право или юридический документ, это право гарантирующий? Что предшествует чему? Юридический документ предшествует праву или всё-таки право предшествует юридическому документу?

Разве английские суфражистки, боровшиеся за право женщин голосовать на выборах наравне с мужчинами, не знали, что на тот момент подобное право не было им…
… показать весь текст …

Ты создал, Человек, научный метод,
Где во главе угла — эксперимент.
И думаешь, поймал за яйца Бога…
Постой!
Не всё так просто, вдруг ты спишь?
И этот метод лишь тебе приснился?

1) На Руси самым большим числом считалась Колода, равная 10 в степени 50. Про Колоду говорили, что «боле сего несть человеческому уму разумевати».

2) На современном этапе границы счёта определены термином «бесконечность», который не обозначает какое-либо конкретное число.

3) Существует даже канторовская Абсолютная Бесконечность, превосходящая любое трансфинитное число.

4) А что нас ожидает в будущем?

Интересна судьба Э. Галуа. По нашим меркам у него не было даже высшего образования. При поступлении в Политехническую школу Галуа провалился на экзамене
по математике, запустив тряпку для стирания с доски в голову экзаменатора, посчитав его вопросы слишком тривиальными. В 1829 г. Галуа поступил в Нормальную
школу, из которой был отчислен за свои политические убеждения. Затем сидел в
тюрьме и в 1832 г. убит на дуэли. За свою жизнь он написал несколько работ, которые представил во французскую Акад…
… показать весь текст …

Наука и образование обладают интересным свойством взаимной дополняемости. Наука, черпая свой материал из обыденного сознания и повседневных наблюдений, с помощью эксперимента и рассуждения создает систему понятий и отношений между ними, отражающую научную картину мира. Задача образования — осуществить обратный процесс: вдохновляясь научной картиной мира, сформировать на новом уровне обыденное сознание и опору для повседневных наблюдений и деятельности, опирающихся на завоеванные наукой знания.

Товарищи, кто из вас хорошо разбирается в международном праве?
У меня тут вопрос возник:
Предположим, некий Вася Тараканечкин, являясь гражданином Израиля, объявляет себя идеологическим противником существования Государства Израиль (неважно, по каким причинам — политическим, экономическим, юридическим и т. п.).

Какая страна могла бы предоставить такому лицу гражданство лишь на основании вышеописанного (разумеется, с последующим немедленным отказом от израильского гражданства)?

P. S. Иран не предлагать, там слишком жарко.
P. P. S. Хотя, мне уже всё равно.

Австрия довольно похожа на Кировоградскую область. Во всяком случае, если верить географическим картам.

На мой взгляд, возврат от социализма к капитализму есть всего лишь временная тактическая победа сил зла.

Еврейские корни Шварценеггера. Они есть или их нет? Их нет или они есть?

Katy Laurin, она же Катя Лорин, она же Екатерина Владимировна Краснопевцева, я безответно люблю тебя уже 13 лет. Выходи за меня замуж и роди мне тройню!