Сын сидит, выполняет домашнее задание.
Вернее изображает видимость. Ребёнок категорически отказывается делать. Ссылается на жуткую усталость, общую слабость, занятость, неиграность в телефоне, на чувство голода и сонливость. Упражнение по письму написано отвратительно: масса исправлений, помарок, ошибок.
Я говорю
— Слушай, сына, надо бы переписать то, что ты здесь накарябал, иначе будет двойка, и учительница поставит эту двойку в дневник.
На что моё чадо отвечает:
— Можно подумать у тебя дво…