На экзамене в институте:
— Молодой человек, почему вы не хотите получить знания.
— А зачем они мне, профессор. Вот вы учились всю жизнь, а сколько получаете?
— 20 тысяч рублей в месяц.
— Вот видите: мне этих денег не хватит, чтобы нормально зависнуть на дискотеке даже один вечер.
— Не скажите, молодой человек. В вашей группе 25 человек. Чтобы успешно сдать мой предмет, каждый из вас заплатит мне по 100 долларов. Итого — 2500 долларов в день. И это только с одной группы. Мне этих денег хватит, чтобы зависнуть не только на дискотеке, но и в казино.

Верить или не верить в Бога — дело совести и убеждений отдельного человека. Мы уважаем чувства верующих и не ставим своей целью борьбу с религией. Но мы не можем оставаться равнодушными, когда предпринимаются попытки подвергнуть сомнению научное Знание, вытравить из образования «материалистическое видение мира», подменить знания, накопленные наукой, верой. Не следует забывать, что провозглашённый государством курс на инновационное развитие может быть осуществлён лишь в том случае, если школы и вузы вооружат молодых людей знаниями, добытыми современной наукой. Никакой альтернативы этим знаниям не существует.
Мы выражаем обеспокоенность всё возрастающей клерикализацией российского общества, активным проникновением церкви во все сферы общественной жизни.

Чтобы быть успешным, надо жить в мире с миром и познавать законы общества.

Вы считаете себя умнее, чем вы есть на самом деле.
На самом деле, вы делали все то же, что и другие. Вы учили то же самое, что и другие, и читали все то же самое.
Знания не в том, чему ты учишься, а в том, как ты живешь.

Любовь — это самый прекрасный и самый важный вид жажды знаний.

Один из самых позорных фактов двадцать первого века — степень невежества миллионов людей, несмотря на доступ к широчайшему диапазону знаний.

Каждый день человек узнаёт что-то интересное и новое. Пусть даже то, что по сравнению со вчерашним, поменялось число и день недели.

Все доступные (общеизвестные и пр.) знания — фуфло. Что на самом деле происходит — в эти архивы тебя никогда не допустят.

Учусь, учу… Учу учиться.
Учу всей жизнью насладиться.
О, как же это мне отрадно:
Могу учиться очень ладно!

Уча себя, учу других я.
И вместе в жизни знаем выход…
Пути духовные мы видим,
Свой разум знанием насытим!

Учусь… Ведь боги меня учат,
Чрез слово русское озвучат,
Чрез корень, каждую чрез букву,
Идет духовная наука!
… показать весь текст …

Помните: чем больше усилий приходится тратить на создание нейронных связей, тем дольше они продержатся. Поэтому если сейчас у вас что-то трудно идёт, то когда всё-таки получится — знания будут глубже.

Жил-был святой старец. И говорили о нем, что есть у него волшебная книга, в которой записан день кончины мира, в кой вернется Господь Иисус Христос. И приходили к старцу люди с вопросами:

— Не завтра ли Господь вернется? Не через месяц ли? Не через год ли?

Каждый хотел знать, чтобы душу свою к встрече с Господом подготовить.

Но на все вопросы старец неизменно отвечал: «Завтра». И перестали ему люди верить. Думали, что скрывает он тайное знание, заключенное в книге.

Умер старец, и соседи тут же бросились искать его волшебную книгу. Нашли — она на столе лежала, старец ее и не прятал. Открыли и прочли:

«Живи каждый день так, как если бы Господь должен был прийти завтра, и не ошибешься».

Только у того кого бесят аксиомы есть шанс
Придумать и отработать на практике свое личное Знание, как соответствие своему миру
И комфорту в нем.
Это не означает, что нужно наплевать на все
Человеческие ценности, просто нужно так извернуться между Сциллой и Харибдой, что бы найти свой единственный путь, по которому ещё никто не ходил, а это Знание
И будет путеводной звездой.
И делиться этим знанием не нужно, что бы не стать очередной аксиомой.

Если будешь хотеть, что знаешь, многие твои проблемы будут решены.

Достигнув конца того, что следует знать, ты окажешься в начале того, что следует чувствовать…

«Без повторения, подкрепления личным опытом знания быстрее забываются, чем прирастают, совершенствуются»

— Ты читаешь книги?
— Да.
— И внутри тоже?

Школа — это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.

Мудрость — это годы помноженные на знания.

Суждений не так уж и много, поэтому многие из них совпадают. Так возникает относительно объективное знание.

Темнота человеческая требует просвящения.