Количество прочитанных книг постепенно переходит в качество письма.
Активно читающие дети к пятому классу обнаруживают, что им не нужно знать правила для того, чтобы писать правильно.
Остальные пробираются сквозь русскую грамматику, проклиная её запутанность и непоследовательность.

Грамматику нужно учить в школе. Потом — поздно.
О чём можно разговаривать с человеком, который, имея на руках аттестат зрелости, пишет «попробывать», «ихний» и «девчёнка»?
Который ошибается в «-тся» и «-ться»?
Ч…
… показать весь текст …

Грамотеи (филолухи) обыкновенные делятся на парашютистов, кофеманов и звонарей (иногда присутствуют гибридные виды), отличаясь крайне узким набором аргументации и полным отсутствием самоиронии. Вариант, при котором грамотей может оказаться неправ, не рассматривается им даже теоретически. Чувство юмора отбито ещё в пятом классе злобной училкой рускаво изыка.
Высоколобое ощущение образованности сформировалось сразу после получения твёрдой четвёрки за диктант на вступительных экзаменах в ПТУ и пре…
… показать весь текст …

Многие лингвисты замечают: главная беда сейчас — это не орфографические ошибки и не путаница в ударениях, это лишние запятые. В прошлом году это подтвердила и акция «Тотальный диктант», где самыми распространенными ошибками были именно запятые «сверх нормы» в самых неожиданных местах. Давайте разбираться, где нужно ставить запятые, а где все-таки не стоит.

1. «Дорогой (,) Иван Иванович!»

Этот образец обращения к собеседнику есть в коллекции главного редактора «Грамоты.ру» Владимира Пахомова. О…
… показать весь текст …