Шок не проходит. Завезли ребенка в интернат, там праздник, масленица, сами заехали в кафе, перекусить, а заодно собрать в кучу все мысли и выбрать стратегию. В нашем городе прекрасное отношение к подрастающему поколению, есть школа и детсады с бассейнами, есть речевые садики, санаторные, есть школа с лежачими классами для детей со сколиозом, есть садик и класс для детей с плохим зрением, есть сад и спецшкола для умственно отсталых,, есть школа с маленькими классами для детей с ЗПР, где дети учатся по обычной программе, но с индивидуальным подходом… школы для детей с плохим слухом нет. Ой, это я только об отклонениях в здоровье, а так и гимназии, и физико-математические и английская, и с уклоном эстетическим и патриотический уклон существует, всего не перечислить. Ну нет у нас школы ни для глухих, ни для слабослышащих…
Понимаем, что из интерната нужно забрать, а вот куда отдать? Я согласна на любую, буду получать задания, буду заниматься, будем сдавать зачеты до тех пор, пока не научимся слышать и не сможем посещать уроки как обычные дети. Дети с кохлеарными имплантами, кому сделали операции в раннем возрасте, успешно посещают массовые школы, прекрасно учатся и мало чем отличаются от сверстников, вот они, потерянные два года в семье тети и наш потерянный год, когда мы были уже готовы сделать операцию на одном ушке после тимпанопластики, но встретили первую волну непонимания, что с ребенком лежит для сбора всех обследований и предоставления документов для квоты не сам опекун. Теперь, когда мы вплотную столкнулись с трудностями реабилитации понятны опасения специалистов, тогда мы уехали обиженные, до конца не поняв почему к нам предвзятое отношение, почему нас выписали с насморком, который мы подхватили в отделении. Насморк и отит взаимосвязаны, у нас еще и отит начинался, в связи с чем часть обследований мы пройти не смогли бы. Кстати говоря, мы и на следующий год выписались раньше из-за вновь приобретенного отита, только в следующем году нам позволено было закончить обследования и довезти необходимые справки, мы несколько раз приезжали уже амбулаторно, но все недостающие обследования закончили, папка с медицинскими документами «ушла наверх», для рассмотрения заявки и предоставления нам квоты. Умом понятны опасения, но год то мы потеряли, впрочем, если объективно, то мы и наш Солнечный Зайчик столкнулись бы с нынешней проблемой на год раньше, но она была неизбежной при любом раскладе.
А пока главное не пятидневка, полностью исключить повседневный контакт с детьми, общающимися жестами… ох, мамочки, точнее мамочка… решай, бегай, суетись, договаривайся, а я беру на себя занятия…
После праздника забираем нашу радость домой. Вновь сияет, светится, облака рассеялись, узнаем нашего Солнечного Зайчика) эмоционально, сбивчиво, скорей-скорей пытается нам рассказать о празднике, вкусных блинах, своих настоящих друзьях, с которыми ему так уютно, ведь общение с ними легкое, приятное, без напряжения, они понимают каждое слово, вернее жест… Настроение на высшей отметке оптимизма. Мы с непонятными чувствами едем домой, чувствуя себя немного предателями, нам настоятельно рекомендовали лишить нашего ребенка этого маленького восторга, счастья быть в среде, где они без усилий понимают друг друга. Позади остаются школа, друзья, учителя, впереди — четверг, пятница… каникулы! И наше твердое решение, что мы больше не вернем Тимура в его родной и любимый класс, почти три года он прожил бок о бок с такими же как он мальчиками и девочками, но пришло время окунуться в «слышащую, говорящую среду»…