Мы с сыном договорились: я ему доверяю делать уроки самостоятельно, но если вдруг он что-то не понял, то сразу ко мне.

На днях приходит, грустный, говорит:
— Мам, не могу сделать литературное чтение. Помоги…

— Что там? — я ж эксперт, ага.

— Там притча про Илью Муромца и в конце — вопросы по тексту. Вот я на пятый вопрос ответить не могу.

Читаю пятый вопрос. «Найдите в тексте описание внешности героя».
Ну и что тут сложного?

— Дась, надо просто найти описание этого Ильи Муромца. Ну, глаза, фигура, одежда. И всё.

— Я знаю, что такое внешность. Я не знаю, где о ней в тексте. Я три раза прочел…

— Ну-ка читай мне текст. Вслух. Вот с того места, где остановился. А я пока суп доварю.

— Повела королевична Илью в спальную горенку, — читает сын. - А Илья идет и думает: «Не спроста она со мной ласкова. Что королевичне простой казак, старый дедушка. Видать, что-то у нее задумано»
Видит Илья, что у стены стоит кровать, точена, золочена, цветами расписана, догадался Илья, что кровать с хитростью… Схватил Илья королевичну да бросил на кровать к тесовой стене…

Ого. Я суп варила, так даже застыла в этом месте. Прям напряглась, что Илья такой игривый.

— Повернулась кровать, да открылся погреб каменный, туда и свалилась королевична…

А ну так ладно. Если свалилась…

Но и правда ни слова о внешности. Красивый, седовласый, высокий, нарядный - какой? Где это всё?

— Ну-ка, дай-ка сюда, — я забираю учебник и еще раз, сама читаю текст на предмет поиска критериев внешности.
Их нет.

— Дася, я поняла. Вопрос с подвохом. Тут нет про внешность. Наверное составители учебника таким образом придумали, как заставить детей внимательно читать не особо интересный им текст.

— Так и писать?

— Напиши, что в тексте нет упоминаний о внешности героя.

На следующий день сын приходит из школы. Ну что, говорю, как домашка, прокатило?

— Не совсем, — отвечает сын. — Там есть про внешность. Сейчас покажу. Я подчеркнул.

И протягивает мне учебник, где подчеркнута фраза: «Поднатужился Илья, уперся ногами, поджал могучим плечом — свернул с места камень».

— Ну и где тут про внешность?
— Могучее плечо.
— МОГУЧЕЕ ПЛЕЧО???

Прям представляю, как Илья Муромец совершил, такой, преступление, например, банк ограбил, следователь опрашивает свидетелей, и они все, как один, описывая внешность преступника, говорят: «Ой, у него такое могууууучееее плечооооо».

Мы с сыном смеемся.
Я наливаю два стакана свежего компота, и мы с Дасей чокаемся ими.

— Ну чо, ну чо, ну чо, ну чо — за плечо? — хохочет сын.

— Ходит Даня хмур как туча, в
тексте нету плеч могучих…

Смеемся.

— Я б носила «Праду» с «Гуччи», мне бы плечи помогучей…

— Вот вам борщ, а вот харчо, вот могучее плечо.

Уроки — это ж очень весело!