Время шло. Семья проходила свои жизненные этапы. С музыкантом росла его маленькая сестра, которую он очень любил и часто помогал родителям, возился вместе с ней, она ласково называла его Нянянь, потому что знала, что он всегда поможет ей. Родители работали и выживали семьей в этот сложный период времени, когда развалилась огромная страна, когда все смешалось в понятиях правды в этом хаосе жизни.
Объявили дату конкурса. Место проведения в другом городе государства. Подготовка к конкурсу шла в музыкальной школе с другими занятиями.
Министерство культуры — сказочный остров, они пытаются выстроить свои планы, удобные для них.
Без приключений в жизни не бывает, особенно кто идет своей дорогой, самостоятельно выбрав свой путь, без поддержки мохнатой руки.
За десять дней до конкурса из Министерства культуры приходит обязательная измененная программа, нужно играть совсем другое произведение крупной формы…
Что делать… а делать нечего, надо работать и грамотно показать это произведение.
Вопрос встал таким образом, что без данной программы к конкурсу не допустят, если у конкурсанта будет другая программа. Преподаватель не задается вопросом, почему так сделали, надо работать… И они работали, каждый день после всех уроков, учитель музыки приходил домой к музыканту, они вместе разбирали произведение и готовили программу.
Это был какой-то видимо спор там, на верху, сможет ли музыкант общеобразовательной музыкальной школы за 10 дней подготовить такую программу. Сможет ли конкурсант выучить мощное произведение крупной формы, которое способны были играть выдающие мастера баяна и аккордеона. Два обязательных произведения и одно национальное произведение выставлялось на конкурсе. Он смог.Они смогли подготовить конкурсную программу. Учитель и ученик, тандем мастера и его понимающего ученика.
На конкурс поехали втроем. Учитель, конкурсант и мама конкурсанта. Все участники конкурса и представители жили в гостинице. Конкурс проходил в большом зале музыкального городского заведения и вмещал несколько концертных залов.
Мама поехала быть рядом и в тоже время не быть рядом. Разные учителя, разные наставления, разные психологические методики. Педагог конкурсанта поставил ему обязательные условие, чтобы он не слушал никого при выступлении на конкурсе, он каждый день с метрономом должен был играть гаммы, разыгрывая пальцы и исполнять свою программу.
Почему такие наставления педагога… Конкурс это сложная психологическая напряженная обстановка, работа мышц и нервов. Учитель объяснил почему нельзя смотреть выступления конкурсантов, чтобы не допускать чужих ошибок.
Весь конкурс музыкант был со своим педагогом, мать не вмешивалась в этот сложенный тандем. Она поехала смотреть и слушать всех конкурсантов вместе с видеокамерой. С видеокамерой им помог друг спортсмен, за день до отъезда на конкурс он принес и показал, как пользоваться камерой для записи. Видеозапись была нужна для дальнейшего развития и опыта знаний музыканта.
Человек проходит многое в своей жизни, а счастливый человек проходит своими шагами подножки в профессиональной деятельности.
Эти дни были незабываемы, музыканты, они же тоже люди и проверяются своими поступками, чистыми или хитрыми во время таких дней.
Была жеребьевка, его номер выступления был 44, только он не играл под этим номером, это была хитрость комиссии жюри, но очень достойно выступил. Педагог переживал за своего ученика, а после выступления своего ученика она плакала… плакала, видимо чувствовала и знала, что предстоит дальше пройти им обоим. Учитель вечером расслабилась, матери сказала —
Пожалуйста, не обижайтесь на меня, я сделала все, что могла, он сыграл на первое место, но я не могу быть другой, кому то льстить и проталкивать своего ученика, просто однажды уже обожглась.
Вот ее история: — В начале своего преподавательского пути в музыкальной школе работал великолепный опытный и грамотный пожилой педагог. Его ученик шел на первое место на конкурсе. Меня в Министерстве культуры попросили создать ситуацию и сделать ему подножку, чтобы выбить их из конкурса. Она тогда отказалась от этой подлости, за что получила приговор от Министерства культуры -Запомни, никогда ни один твой ученик не займет призовое место, никогда твои ученики не будут первыми.
А парень тогда был действительно талантлив и очень музыкальный, он выйграл конкурс и в дальнейшем поступил в Лениградскую консерваторию.
Но вот эта установка, которую молодому Учителю поставили в Министерстве культуры на всю жизнь осталась в ее сердце и голове.
Она плакала от того, что жизнь преподносит такие нелепые уроки честному Учителю и Человеку, который всю жизнь работал и отдавал свои знания и любовь детям.
Мать конкурсанта тоже многое прошла в жизни, она улыбнулась и обняла Учителя со словами — Мы наверно с Вами встретились здесь не просто так, нас с вами Бог соединил… потом улыбнулась и добавила… — как на Титанике…
Всё нормально, всё хорошо… Все будет хорошо! Что такое место на конкурсе? Ведь главное участие и то, что его услышали… Многие музыканты его услышали…
Далее было награждение. Концерт победителей и награждение лауреатов конкурса.
Награждение конкурсанта и его педагога памятными призами и грамотами.
Музыканта наградили вторым местом, радиоприемником и грамотой. Учителя не вызывали для награждения.
Мать ждала, когда назовут Учителя сына, но этого не произошло, тогда она поднялась на сцену к руководству конкурса и сказала — Почему не наградили Учителя моего сына?
Они сунули матери какой-то сверток и сказали — Пойдите и вручите ей сами.
Но мать четко и ясно обратилась к руководству со словами — Нет, это Вы сами должны сделать, вручить грамоту и подарок Учителю с поздравлением, при этом извиниться перед педагогом за свои действия.
Когда смотришь на весь этот цирк людей с красивыми названиями должностей и фальшивой лести, то хочется от всего этого исчезнуть и не видеть подлости…
Естественно, они учителя не вызывали на сцену, а так, тихонько поздравили и подарили подарок от культуры. Потому что они поменяли местами места конкурсантов, а грамоты педагогам не успели исправить… Это мать узнала потом, ей сказал профессор, который не захотел смотреть на этот цирк и уехал раньше…
Лауреат и его две женщины вышли из этого концертного зала, они решили прогуляться до отъезда домой по древнему городу. Вздохнуть свежего воздуха и пообщаться с местными мастерами прекрасного.
После прогулки они зашли за своими вещами в гостиницу, собрались и отправились на железнодорожный вокзал.
Они сели в автобус, и ехали с песнями до вокзала.
Учитель и мать музыканта пели пионерские песни и улыбались всем, ведь они честно выполнили то, что пережили за это время.