Школьная раздевалка. На скамейке сидят: учительница первого класса, ученик Артем и его мама. Учительница рассказывает маме Артема, какую ужасную ошибку совершила та, отдав Артема в школу в шесть лет.
— Ведь он за весь год не смог прочитать ни одного слова даже по слогам! И это когда остальные дети уже бегло и выразительно читают!
Мама горестно кивает и сокрушается. Артем болтает ногами и водит пальчиком по каракулям на скамье.
Учительница продолжает:
— У него нет ни малейшего желания учиться. Я даже не знаю как это назвать!
Мама вздыхает.
В возникшей паузе очень звонко, бегло и выразительно звучит голос Артема, прочитавшего на скамье свое первое слово:
— 9"Б" - пидарасы!

Меня часто упрекают в том, что право получать образование на родном языке не гарантировано ни одним юридическим документом. Но давайте зададимся вопросом, что первично: право или юридический документ, это право гарантирующий? Что предшествует чему? Юридический документ предшествует праву или всё-таки право предшествует юридическому документу?

Разве английские суфражистки, боровшиеся за право женщин голосовать на выборах наравне с мужчинами, не знали, что на тот момент подобное право не было им…
… показать весь текст …

При помощи вопросов, учишься.

Министерство образования Украины разработало новую программу по зарубежной литературе для учеников 5−9-х классов, включив туда современные литературные произведения, в том числе фэнтези. Теперь дети будут изучать «Гарри Поттера» Джоан Роулинг и «Алхимика» Пауло Коэльо, а читать «Фауста» Гёте и «Божественную комедию» Данте им уже не нужно. Из Гёте школьникам предложат лишь пару стихотворений, а Данте изучат по одному сонету. Кроме того, из программы исключены «Маленький принц» Сент-Экзюпери, «Маугли» Киплинга, «Айвенго» Вальтера Скотта. Их место займут «Запах мысли» Роберта Шекли, «Песнь Песней» Шолом-Алейхема, «Чайка» Ричарда Баха, «Чужая боль» Лукьяненко, «Собачье сердце» Булгакова. В министерстве отмечают, что проект создан с целью осовременить курс зарубежной литературы.

Любая ошибка, однажды занесенная в образовательную цепочку, неизбежно начинает воспроизводить сама себя в поколениях и веках.

В своей новой статье я хочу рассказать лично свое отношение к успеху. Ведь многие думают, что есть некая волшебная кнопка «бабло», и нужно всего лишь ее только найти, и потом можно ничего не делать. Но это не так. Для себя я давно вывел формулу успеха, вот она: Успех — это каждодневная упорная работа над своими целями или сумма всех шагов, которые вы совершаете ежедневно по направлению к своим целям.
Многие люди хотят богатство, здоровье, высокое положение в обществе, красивую, хорошую девушку/п…
… показать весь текст …

Образование для многих негодяев в помощь, иметь успех в своём негодяйстве…))))))))

Сама по себе профессия (любая) не обеспечивает востребованность. Востребованным может быть только конкретный человек в меру своей профессиональной подготовки и общекультурного развития

Как долго мы будем молча наблюдать за нарушениями в области языковых прав? Принуждение к обучению на государственном языке в израильской системе образования — это серьёзное вмешательство в личные и культурные права детей и подростков. Власти, игнорируя право получать образование на родном языке, подрывают саму основу культурного многообразия и идентичности. Это не только несправедливо, это нарушение базовых человеческих прав!

Каждый отказ от обучения на родном языке приближает нас к краю культурной ассимиляции. Молчание и бездействие в этом контексте недопустимы. Не можем мы сидеть сложа руки, позволяя стирать уникальность нашей культуры под давлением одноязычия.

Пришло время подняться и сказать: «Довольно!» Не позволим украсть будущее наших детей и подростков! Необходимо защищать наше право на языковую и культурную идентичность. Призываем к немедленным действиям и решительным изменениям в политике образования!

На уроке:
— Какие агрегатные состояния вещества вы знаете?
— Твёрдое, жидкое и сухое!

В современном мире, где право на образование признаётся универсальным, позиция тех, кто отрицает необходимость получения образования на родном языке, выглядит не просто архаичной, но и откровенно вредной. Именно такова позиция троллей-расистов, которые утверждают, что математика — это всего лишь формулы и цифры, и поэтому владение ивритом или любым другим языком обучения не имеет особого значения. Такое заявление не только игнорирует фундаментальные аспекты педагогики, но и демонстрирует невежес…
… показать весь текст …

В наше время образование является ключом к успешной карьере и благополучной жизни. Тезис о том, что языковой барьер может серьёзно затруднить обучение ребёнка и отразиться на его будущем, абсолютно обоснован. Язык — это не только средство общения, но и инструмент мышления, доступа к информации и культурному наследию.

Тролли, которые отрицают влияние языкового барьера на учёбу, игнорируют множество исследований и фактов, подтверждающих, что дети, не владеющие языком обучения на должном уровне, и…
… показать весь текст …

Молчание — соучастие!

(В защиту языкового многообразия.)

В эпоху, когда мир кичится своим многообразием и инклюзивностью, на практике мы сталкиваемся с жестоким и унизительным явлением — подавлением права на образование на родном языке. Это не просто недоразумение или упущение; это систематическое угнетение, направленное на стирание культурных идентичностей этнических меньшинств.

Во многих странах мира, которые хвастаются своими демократическими ценностями, существуют режимы, принудительно н…
… показать весь текст …

Отмена права получать образование на родном языке может иметь широкий спектр последствий для общества и отдельных личностей. Вот возможные последствия в порядке от наименее серьёзного к наиболее серьёзному:
1. **Снижение интереса к обучению:** Учащиеся, которые не могут учиться на родном языке, могут чувствовать себя менее мотивированными и интересоваться учёбой меньше.
2. **Ухудшение успеваемости:** Недостаточное владение языком обучения может привести к падению академической успеваемости.
3. *…
… показать весь текст …

РАЗНИЦА ВКУСОВ

Басня

Казалось бы, ну как не знать
Иль не слыхать
Старинного присловья,
Что спор о вкусах — пустословье?
Однако ж раз, в какой-то праздник,
Случилось так, что с дедом за столом,
В собрании гостей большом,
О вкусах начал спор его же внук, проказник,
Старик, разгорячась, сказал среди обеда:
«Щенок! тебе ль порочить деда?
… показать весь текст …

Скажу, образование, — ты странное порой,
Ведь точно состязание людей готовишь в бой.
И биться им приходится за хлеб и за жилье,
Все к этому ведь сводится: воспитывать зверье.

Теперь, образование, ты вовсе не для душ,
Тебе, образование, не близок мудрый муж,
И где, образование, здесь добрая жена?
Даритель ложна знания — вся суть твоя видна !

Пусть ты, образование, в теориях мастак,
Бывает, «образованный» по разуму — дурак.
Ты качества духовные забыло воспитать,
О мире что невидимом тогда ты мож…
… показать весь текст …

Грозообразное агрегатное состояние вещества.

Какие бедняки таков народ.

Прекрасной образование! Надо же, он слово мудозвон без ошибок написал. А ведь этому в школе не учили…

Может ли языковой барьер помешать в изучении математики?

Да, языковой барьер может стать препятствием в изучении математики, и вот несколько причин, почему:

1. Понимание терминологии: Математика имеет свою уникальную терминологию и символы. Если студент не знаком с языком, на котором преподается предмет, это может затруднить понимание новых понятий и терминов.

2. Чтение и понимание учебных материалов: Учебные материалы, такие как учебники, статьи и научные работы, обычно написаны на определен…
… показать весь текст …