Я помню зелёным ростком
Спасался в тени исполина.
А, ныне, я сам-исполин.
И, ветви раскинув, дарую
Беспечность зелёным юнцам.

Жизнь наша-музей ошибок.
Храним их заботливо, нежно.
Вот эту-вчера повторили,
А эта-
На завтра.

Учителя спросил ученик о принятии. Учитель сказал:"Поди во двор, принеси и дай мне камень, а потом забери его у меня. Ученик принёс камень, протянул с поклоном. Учитель проворно схватил камень и с озорной радостью принялся исследовать его словно мальчишка увидевший впервые красивого жука или гусеницу. Только ученик забрал камень у учителя-тот сразу же обрадовался этому-как радуется выздоравливающий, расставаясь со своей болезнью. Затем учитель замер в молчании, глубоко радуясь тому что с ним произошло и происходит, не отдавая предпочтения ни прошедшему, ни настоящему, ни грядущему.

Когда толпа скандирует:"Убей!" —
Убей без промедления
В себе
Родство
С толпой.

Зонты без дождя не носят,
Они занимают руки.
Как много зонтов в моей жизни!
Зачем они мне
Сейчас?..

К реке подошёл злой и угрюмый человек-увидел тину и грязь на дне.
Подошёл добрый и радушный человек-увидел небо и солнце в отражении.
Подошёл дурак-увидел мальков, кинул в них камень и засмеялся.
Подошёл Будда-напился воды и пошёл дальше.

Ученик спросил учителя: «Учитель, если всё-одно и одной природы, то-есть ли вообще существенная разница между всей тьмой вещей?"-в его голосе звучали ноты непонимания и отчаяния. Учитель сказал в ответ:"Принеси-ка мне одного из котят, что играют на нашем дворе».Когда ученик принёс маленького писклявого котёнка, учитель взял его, положил перед учеником, достал нож и сказал ученику:"А теперь раздели котёнка ножом на две части."ученик воскликнул:"Я не могу этого сделать! И никогда не смогу!"-на что учитель сказал:"Не отрекайся от того, чего не ведаешь.Смотри."-и учитель лёгким движением срезал с котёнка волосок.-«Этот волос и это животное-одно и одной природы, я разделил одно надвое. Отныне у волоса своя жизнь, у котёнка-своя.А между тем что ты подумал и тем что я сделал-существенная разница.

Я сижу и смотрю в окно.
Почему я не там, за окном?
И ответ не найдя,
Я пошёл
Одеваться.

Тот лишь познал жизнь,
Чьё сердце бьётся спокойно
В радости
Или в печали.
Тук-тук.

За старым бамбуковым лесом
Скрывается Фудзияма.
Увидев-узнал в ней себя,
Поклонившись-скрылся
В толпе.

Вчерашний «я» уже мёртв,
Завтрашний «я» ещё не рождён.
Что меня делает мной?
Лишь
Настоящий момент.

Некрепко держу штурвал,
Корабль сбился с пути.
Дарую жемчужину я
Покровительнице
Моряков.

Меч обнажает тот,
Чей неокреп кулак.
А тот, кто заносит кулак, —
Духом ещё
Неокреп.

Изменять нечто-не означает требовать, усердствовать и обладать. Солнце изменяет тысячи живых существ, но не требует от них изменений. Ветер придаёт форму скалам, но не усердствует. Земля порождает мириады растений, но не обладает ими.

Заботливо прячу сокровища
На глубине океана.
Видит рыбак, проплывая, —
Только своё
Отраженье.

Религия-это ходунки для тех, кто ещё не осознал что может ходить самостоятельно и плот для тех, кто боится океана. Ходунки, как и плоты,-бывают разные. Не стремись доказать другим что твои ходунки или плот удобнее или то, что они единственно верные и правильные. Стремись делать свои шаги, растворяясь в океане.

Мальчишкой я бегал по полю,
Спешил добежать до края.
Сейчас я знаю что там-
Там поле другое.
Иду, наслаждаясь дорогой.

Всё, что написано в книгах,
С рождения есть в каждом.
Зачем же тогда
Пишут одни,
Читают другие?

Дурак кинул камень в реку.
Рыбу вспугнул, рассердил рыбака.
Куда прилетит тот камень?
В жену рыбака
Или в царский покой?

Мастер-не держит меч.
Держит его-рука.
Мастер любуется небом,
А в душе его-
Птицы поют.