Был у меня приятель. Работал в школе для детей с проблемами в развитии, преподавал уроки труда у мальчиков. Так вот, он рассказывал, что научить этих детей отмерять нужное количество сантиметров на линейке удалось довольно быстро, но проблема была в другом: они начало линейки прикладывали не туда, куда следовало. Я ни в коем случае не смеюсь над этими детьми. Но я задумалась о том, почему мы все такие разные. Мы начало линейки прикладываем к разным местам.