Нужно в школах установить науку о мышлении — не как отвлеченную психологию, но как практические основы памяти, внимания, сосредоточенности и наблюдательности. Конечно, кроме этих четырех областей науки мышления, многие качества требуют развития — четкость, быстрота, синтетичность, оригинальность и другие. Если бы часть усилий, затрачиваемых в школах на спорт, уделялась мышлению, то скоро результаты были бы поражающими. К усовершенствованию техники нужно добавить утонченность мышления.

позитивное мышление- это когда упала вниз с лестницы и думаешь: надо же … как быстро спустилась !

Сын с обидой: — Ты меня родила, чтоб любить? Или чтоб я тебе убирать игрушки помогал?

Как много красивых тел. Как мало толковых дел. Как много смазливых лиц. Длинных ногтей и ресниц. Как мало бездонных глаз. Улыбок не напоказ. Как много: Хочу, моё! Как мало: Бери, твоё! Всхлип гаснет в ночной тиши и взгляд, но в нём нет души.

Если в голове каша, значит, котелок всётаки варит!