1) …нельзя недооценивать воспитательной роли утопии. Не верь мы, несмотря ни на что, в лучшее будущее, кто бы нас заставил пойти к зубному врачу?

2) Поль Валери сказал: «Если заглянуть поглубже, нет такого слова, которое можно было бы понять до конца». То же говорит и Виттгенштайн: «Слова подобны верхнему слою воды над омутом». Чтобы сочинять истории, нужно как раз и нырять под воду.

3) Прививая вкус к вымыслу и умножая способы выдумывания историй, мы помогаем детям проникать в действительност…
… показать весь текст …

— Что ты рисуешь? Чьи это земли?
— Это Луна.
— Луна?! Но на Луне не бывает деревьев !
— Бывают, когда весна.

— А это что за грибы такие?
— Это дома.
— Дома?!
— В них прячутся греться зверьки лесные,
когда приходит зима.

— А это что же — идут машины?
— Это слоны.
— Слоны?!
… показать весь текст …

Знаешь сколько стихов я бы не писал,
Сколько сил не тратил, не думал
И не старался.
Ведь результат один — константа.
И как бы не было парадоксально то,
Что бьясь об одну и ту же стену,
Ничему не учусь.
Хотя как же было бы легко отпустить, выдохнуть и забыться…
Но легче позабыть своё имя!
Казалось бы что здесь такого, это так же, как высунуть нож из воды (или бетона).
Да может быть все попытки четны, но ведь надежда умирает последней (здесь она не погибнет (пока её не убьют)).
Так просто от этого отказаться,
но это сильнейший наркотик
и уже после первой попытки
… показать весь текст …