— Молодой человек, Вы зачем девушке на щёки нажали?
— А ничего страшного, это у него хватательный рефлекс!
— Девушка, если Вы так будете позволять на себя нажимать!
— Ну это мое дело! Может, у меня мордочка забавная получается, когда мне на щечки нажимают!
— Девушка, Вы угадали! Я именно забавную мордочку из Вас сделал!
— Молодой человек, не все девушки такие понятливые!

Мир не делится больше
На реальный и виртуальный,
В социальной сети профиль —
Это ты актуальный.

Сказка-никогдазка
Поймала девочка с косичками разной длины золотую рыбку, а рыбка ей говорит:
— Загадай три желания, каждое из которых должно начинаться на слово «никогда».
— Первое желание — никогда не говорить никогда! — пошутила девочка.
Но тут рыбка зависла, а с ней завис и весь мир.
С тех пор, когда золотые рыбки просят загадывать желание, они сразу предупреждают:
— Желание должно быть без слова «никогда»!

***
Желание без «всегда»
Поймала девочка с косичками разной длины золотую рыбку.
— Н…
… показать весь текст …

У Сергея в гардеробе новая одежда появлялась не понятно откуда почти каждый день, но после того, как он ее один раз одевал — исчезала. Все вокруг удивлялись — почему Сергей каждый день ходит в новой одежде. Но Сергей объяснял это тем, что его брат работает в магазине.
— Но как одежда решает, что она тебе подойдет по стилю? — спрашивали у Сергея те, кто знал его тайну.
— Одежда чувствует мое настроение! — объяснял Сергей.
И вот однажды у Сергея вместо одежды оказался скелет в шкафу.
— У меня брат работает в морге! — нашелся Сергей.
И шутка не прошла, на следующий день в шкафу опять появилась новая одежда.

— Девушка, а можно с Вами познакомиться?
— Молодой человек, я укусила за нос человека. Лучше спроси меня про шансы?
— Девушка, а Вы всех за нос кусаете?
— Тебя — никогда! (кусает его за нос)
— Ааааааааа. А зачем укусила?
— Передумала.
И тут зашли санитары…

— Куда совать нос? — спросил я у Яндекса.
— Ещё раз такой вопрос задашь — отвечу матом! — сказал Яндекс.
— Куда совать нос? — переспросил я у Яндекса. Я все-таки решил нарваться.
— Ещё раз такой вопрос задашь — отвечу матом! — повторил Яндекс.
Провокация не прошла! Так не интересно!
— Ты что, матом не умеешь отвечать? — спросил я у Яндекса.
— Ещё раз такой вопрос задашь — отвечу матом! — сказал Яндекс.
— А слабо ответить матом? — спросил я у Яндекса.
— Ещё раз такой вопрос задашь — отвечу матом! — занудил Яндекс.
Все ясно. Его заело!
Я открыл Гугл и повторил эксперимент. О результатах писать не буду. Гугл меня так обругал, что теперь хожу и думаю, как отыграться!

Полуполночь,
Полу, полу, полуполночь,
Полу, полу, полу, полуполночь!
И так до бесконечности она делится,
Ночь не начнётся никогда!

— Девушка, а можно с Вами познакомиться?
— Парень, а это ты трудишься? Или это так. для души?
— Девушка, нет, знаете ли, для душка!
— Аааа. Извращенец!
— Ой, я, кажется, перешутил!
— Нет, ты, кажется, сказал правду!

Девушка намечтала пса. Пес появился, как она и вообразила. Пес намечтал хозяйку. Девушка появилась, как и вообразил пес. Кто кого намечтал первым — не известно, но мечты сбылись у обоих и теперь им только осталось намечтать мир. Пес намечтает человечий мир, девушка намечтает мир собачий, а потом эти миры объединятся в одно целое, и девушка станет псом, а пес превратится в девушку, а мир спасет пёсота.
— Нет, мир пёсотой накроется! — говорит кошка.
Но кошка из другой сказки, её никто не слушает!

— Человек, а можно с Вами познакомиться?
— Если хочешь познакомиться с человеком, лети на Землю, а на Марсе одни марсиане.
— А как я попал на Марс?
— А куда только не попадают те, кто хотят познакомиться!
— А Марсиане что, никогда не знакомятся?
— У нас, Марсиан, все не так, как у людей! Может быть, еще на луне остались знакомства, но я не лунатик, не знаю!

Хорошая интерпретация — всегда немного не верная.

— Я прошёл мимо истины, — сказал ученик.
— А ты точно на неё не наступил? — спросил учитель.
— Не знаю, а вдруг? — сказал ученик и сфотографировал подошвы своих ботинок и запустил файнридер, чтобы ее распознать.
Все ученики в классе тоже сфотографировали подошвы своих ботинок и загрузили фотографии в файнридер.
— Но, если на истину можно наступить, ее можно и растоптать! — сказал один ученик.
— Я растоптал истину! — сказал другой ученик.
— Я тоже растоптал истину! — сказал еще один ученик.
— Я тоже!
— Я тоже! — стали говорить все ученики.
А сканер завис, он так и не распознал истину с подошв.
С тех пор истины нет, она растоптана.
Зато появилась постистина, и её нельзя растоптать.

— Как ковать идею, если по ней нельзя ударить молотком? — спросил ученик.
— Идея не может застыть, поэтому ее бесполезно ковать, — ответил учитель.
Но ученик взял молоток и стукнул им по старой, пыльной книге.
— Да, ты прав, кто куёт идеи, тот пускает в глаза пыль! — сказал учитель.

— Хочу быть как цифра! — сказал лебедь, узнав, что в основе мира лежат цифры.
— А ты что, не двойка? — удивился математик.
— Кто, я? Двойка? — удивился лебедь. А что такое двойка?
И математик объяснил лебедю, что он двойка.
После этого разговора все лебеди на пруду перестали есть, пить и плескаться в воде, а стали складываться, умножаться и считаться.

Есть два вида цифр: цифры и как цифры. Из как цифр появились люди. А потом в калькуляторе кончились батарейки и появился третий вид цифр — никак цифры. Но люди не верят, что никак цифры существуют.

Я убил никого. А писарь поменял «и» на «е». Так никто стал неким. Но следователь не грамотный и прочитал «никого». Так дело закрыли.

Нет, нет, я не был в Амстердаме.
Мне стыдно подойти к роскошной даме!
Не я нарисовал Черный Квадрат,
Но даже чай с бомжом попить я был бы рад.
Я хвост могу подрисовать любому человеку,
Но краски кончились, вожу я кистью по носам.
Искусству на потеху!

Девочка с косичками разной длины надела юбку.
— Разве юбка добавляет справедливости? — удивился сказочник.
— Ты что, сам свою сказку не понимаешь? — засмеялась девочка.
Чтоб вникнуть, сказочник надел на себя юбку, подошел к зеркалу, но зеркало от него отвернулось.
— Юбки отражаются только в кривых зеркалах! — сказал сказочнику программист.
— Ты уволен! — сказал программисту сказочник и повелел всем зеркалам отражать юбки.

Я — концептуализация,
Ты — концептуализация,
Он — концептуализация,
Она — концептуализация,
Мы — концептуализация,
А они этого не понимают.
Кто они?

— Где взять убеждальник? — спросил ученик.
— А что, ты думаешь, надо двинуть убеждальником по обосновальнику? — удивился учитель.
— А что, нет? — сказал ученик.
— Лекция отменяется! Пойдём искать убеждальник! — сказал учитель.
Прошло двадцать лет.
— Ну что, нашел убеждальник? — спросил учитель у бывшего ученика.
— Убеждальник не нашел, а вот по обосновальнику получил! — ответил ученик.
Иди ищи дальше убеждальник и прикрывай свой обосновальник! — сказал учитель.
Если увидите ученика, который ищет обосновальник — это он.